编者按 时序轮转，华章日新。在“十四五”圆满收官之际，回望淮师这五年，全校师生凝心聚力、勇毅前行，书写了砥砺奋进、跨越发展的时代答卷。为系统梳理“十四五”时期学校各项事业发展成就，特开设“回眸‘十四五’ 奋进‘十五五’”专栏，总结发展经验，凝聚师生共识，增强发展信心，为奋力谱写学校“十五五”高质量内涵式发展凝聚奋进力量。

固本培元强根基 聚才汇智赋新能

“十四五”时期，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，扎实推进人才强校战略。过去五年，学校围绕“引育用留”全流程，秉持党管人才原则，深化制度改革，加强师德引导，加大人才引育力度，优化师资队伍结构，搭建教师发展平台，师资队伍建设取得显著成效，为学校高质量发展提供了有力的人才保障。

图为新进教职工能力发展培训班

一、坚持党管人才，开创人事制度改革新局面

学校始终将党的领导贯穿师资队伍建设全过程，以改革破难题、以制度激活力。围绕人才发展全链条，系统制修订人才引育、岗位聘任、职称评审、绩效分配等关键制度34项，构建起科学规范、运行高效的人事制度体系。修订人才引进实施办法，分层分类实施引才政策。出台职称评审系列文件，实施人文、理工、艺术学科分类评价，精准关联不同岗位本职工作成果，设置直推、破格、直认评审绿色通道，实现不拘一格评价识别人才。全面完成两轮绩效工资改革和两期岗位聘任任务，强化实绩导向，充分激发二级学院办学活力与教职工干事创业热情，人事治理现代化水平实现跨越式提升。

二、思想铸魂育人，谱写师德师风建设新篇章

学校始终将师德师风作为第一标准，构建“制度引领、机制护航、责任压实、典型示范”的工作模式，形成全员全程全方位育人格局。学校党委全面落实师德师风建设长效机制，专题研究师德师风工作，出台师德师风建设长效机制实施意见、负面清单及处理办法、考核实施办法等文件。成立党委教师工作委员会，完善工作平台和机制，落实校院两级职责。通过专题报告、警示教育、师德研修、入职第一课等强化师德教育。组织教师参加国家、省、市级先进典型评选，持续深化校内品牌选树工作，举办教师节庆祝大会、荣休仪式等，弘扬高尚师德。严格师德师风审查，实施“一票否决”，抓好突出问题排查整改，严肃处理失范行为。常态化开展“教育家精神”学习实践，广大教师争做“四有”好老师的行动自觉持续增强。

图为第41个教师节庆祝大会

图为教职工荣休仪式

三、结构量质齐升，构建师资队伍发展新格局

学校坚持“扩总量、调结构、提层次、促发展”思路，推动师资队伍实现结构性跃升。专任教师总量达1200余人，具有博士学位教师近700人，占比近60%，硕博学位教师占比达96%；高级职称教师增至近600人；45岁以下中青年教师占比超60%，队伍年轻化优势凸显。主动对接国家与区域重大战略，大力推进应用型师资队伍建设，“双师型”教师占比达50%以上，通过共建实践基地、鼓励挂职锻炼等途径，不断提升教师服务地方发展的能力，形成以博士和高级职称为主体、中青年骨干为支撑、应用能力持续增强的梯次队伍。

图为青年博士座谈会

四、引育协同发力，打造高层次人才集聚新高地

学校坚持“以引才注入动能、以育才厚植根基”，构建引育协同、校地联动的人才发展支撑体系，高水平人才引育取得历史性突破。五年来，累计引进优秀博士200余人、海外人才40余人；国家级人才实现历史性突破，新增省“333高层次人才培养工程”第二层次1人、省级以上教学名师3人、省级高层次人才80人、省级以上教学科研团队7个。深化校地合作，创新校地“双落户”、产教科融合等模式，推动人才在服务地方中成长发展。持续优化人才服务机制，落实校领导联系高层次人才制度，制定青年教师培育支持举措，定期举办“翔宇人才”思享会等活动，在强化发展支持、解决实际困难中营造近悦远来的人才发展生态。

图为“翔宇人才”思享会

面向“十五五”，学校将紧扣教育强国建设战略部署，聚焦“创大、申博、建一流”发展目标，以更高站位、更宽视野、更实举措，系统擘画师资队伍建设新篇章。坚持党管人才原则，健全党委统一领导、人事部门牵头抓总、部门院系协同联动的人才工作大格局，深入实施“铸魂立德”引领工程，筑牢思想根基与师德底线；统筹推进“结构优化”适配工程，精准匹配师资队伍结构与学科发展需求；聚力攻坚“战略人才”集聚工程，加快形成高端人才引领发展的新态势；创新驱动“机制创新”赋能工程，以治理现代化激发人才队伍内生动力；精心培育“青年英才”蓄力工程，厚植可持续发展的人才储备；全面深化“生态营造”暖心工程，着力构建优良人才发展生态。通过六大工程系统发力，持续完善人才“引育用留”全链条，全面提升人才队伍核心竞争力，为学校高质量内涵式发展提供更加坚实的人才支撑。