淮师新闻网7月17日电（记者 张艳丽 张欣）为深入贯彻落实新时代教育高质量发展要求，持续强化教师队伍教学科研综合素养，系统推进教育教学改革创新与高层次科研项目攻坚突破，教育科学学院于7月16日至17日组织开展为期两天的“以教赋能 以研提质”专题学术研讨活动。活动特邀校内外多位教学管理、科研领域专家现场讲授、线上云端精准指导，全院教师全员参与、深度研讨，形成浓厚教研共进氛围。

图为教育科学学院举办“以教赋能 以研提质”专题研讨活动

7月16日上午，学校教务处副处长、教学质量监控与评估中心主任周洪波，学校教学督导昌晓莉老师先后作专题报告。周洪波立足学校办学发展总体规划与师资建设标准，围绕教学改革课题培育、教学成果奖凝练申报、课程与教材体系建设、教学考核评价、职称评审教学相关指标等重点工作，系统梳理各类教学建设项目申报规范、评价细则与提质路径，为教师深耕教学改革、积淀教学成果明晰实施路径。昌晓莉聚焦常态化教学质量管控体系，细致解读课堂教学规范、教学过程督查、教学档案标准化建设等管理制度要求，从日常教学全流程厘清质量提升抓手。与会教师纷纷表示，两场报告贴合一线教学实际，针对性、实操性极强，为规范开展教学工作、高效筹备教改项目材料提供了清晰指引。

本次研讨设置分层递进式科研专题培训，全方位补齐教师课题申报能力短板。7月16日下午，公共管理学院武庆荣教授以国家社科基金、后期资助项目申报经验为核心，结合自身多项成功立项经验，围绕选题价值凝练、研究框架搭建、研究团队协同、申报书文本打磨等关键环节，剖析申报常见疏漏与核心制胜要点，引导全院教师树立长期深耕、精准筹备、久久为功的科研治学理念。王冠老师立足地方本科院校办学特色，聚焦教育一线实践场景，阐释基层教育现实问题转化为国家级研究命题的转化逻辑，倡导教师紧扣国家教育发展重大战略，坚持“大战略、小切口”研究思路，从基础教育改革、教育治理实践中挖掘兼具现实价值与学术高度的研究选题。

7月17日，特邀南京信息工程大学社科处副处长朱光教授开展高水平课题申报专项指导。报告系统梳理国家社科基金、教育部人文社科项目、省级社科规划项目及各级各类后期资助项目的申报政策、立项规模、经费资助标准与结项管理规范，对选题论证、文献综述撰写、核心研究内容设计、前期研究基础梳理等申报书核心模块逐一剖析。报告内容详实、方向指引清晰，为学院教师制定分年度分层课题申报规划提供政策参考与实操指南。

本次研讨活动坚持“以教促研、以研强教、教研融合、双向赋能”核心发展思路，统筹兼顾宏观政策顶层解读与一线实操经验分享，打通教学提质、科研突破双向提升通道。通过本次研讨活动，全院教师进一步明晰教学成果系统化培育路径，精准把握高层次科研项目攻关重点方向，有效提振深耕教研、争先创优的干事热情。下一步，教育科学学院将持续搭建常态化、多元化学术交流培育平台，持续完善教师教学科研一体化成长支持体系，引导全体教师坚持教研协同发展，不断产出高质量教学成果与高水平科研成果，全面提升师资队伍综合专业能力，持续推动学院人才培养、学科建设、科学研究工作再上新台阶，为学校整体教育事业高质量发展贡献教科力量。